【前言】　　盖住成都市行政地图，坐落于市区北大门的卫星城--青白江区豁然跃入眼帘。该区坐落于四川省最不具经济发展活力的成（都）德（阳）绵（阳）经济产业带的最重要区位；东邻金堂县，西相接新都区，南连龙泉驿区，北与广汉市北邻。悠悠青白江源远流长，孕育出她独有而厚实的文化底蕴。

　　铸就钢堤锁住蛟龙，植起梧桐谓之凤凰。生态青白江，现代产业城发展规划更有了一大批知名企业进驻，目前青白江区已沦为西南地区乃至全国知名的冶金、建材、机械、物流、化工基地。

产业的较慢发展吹响了职业教育发展的冲锋号，按照《成都市青白江区职业教育第十一个五年规划》拒绝，利用省、市实行职业教育三年攻坚计划的东风，青白江区职业教育驶过了横跨发展的快车道，该区也于是以沦为辽阔的成都平原上一颗光耀艳丽的明珠　　A 调整布局　　推展职业教育城乡一体化　　青白江区原先中等职业学校5所（行进职高、清泉职高、省加装技校、川化技校、成钢技校），利用成都市重点产业调整布局及灾后修复契机，青白江区人民政府按照专责城乡发展的总体拒绝，对全区的中职学校布局新的展开了调整。　　一是在成南高速青白江出口--清泉镇，投资5000万元新建成都市技师学院青白江分院，并将清泉职高划归该院；技师分院月底2008年9月竣工并投入使用，可容纳1300余人就读于。二是在毗河明珠--祥福镇，投资1.45亿元新建行进职高（区职教中心），新校占地面积152亩，设计规模4500人。目前，新校建设已全面动工，预计于2010年3月底竣工，同年9月月投入使用。

　　两所学校竣工后，将彻底解决青白江区中职学位严重不足的对立，全面提高职业教育基础能力，为职业教育跨越式发展奠下扎实的基础。　　B 谓之凤筑巢　　大力开展校企合作　　合作和竞争是社会发展的两大动力，校企合作是新形势下学校和企业发展的价值倾向，战略联盟更加沦为双方联合的理性自由选择。

青白江区牢牢地做到市场脉搏及职业教育发展趋势，大力前进校企合作，使职业教育又有了新进展、新的突破，全区职业教育改革驶进了横跨发展的快车道。　　在青白江区委、区政府的专责协商下，成都宏特汽车零部件有限公司进驻行进职高，与该校合作、资源共享机加工实训基地。该项目由学校获取场地，企业投资900余万元辟生产车间，于2009年初动工建设，现完工，主要为丰田、南骏、王牌等著名汽车生产转向节，年产值将约2200万元以上,是目前成都市校企合作项目中产值仅次于的，可同时容纳200余人展开生产型实训。

引企入校已初见成效，截至8月底，宏特公司已采纳450余名机械加工专业学生展开每人一月的实训，学生已生产合格载货汽车转向节9700余件。同时，为成都天顺机械有限公司展开来料加工，生产法兰盘、轴类零件等将近万件。　　2009年9月22日，青白江区在行进职高实训中心举办了庆典的生产型实训基地投产仪式，省、市、区有关领导，企业代表，师生代表总计450余人参与此次活动。

标志着青白江区职业教育校企合作步入了深水区。　　此次合作是青白江区引企入校、专业发展企业化的一次新探索。可行性构建了变纯粹的消耗型实训为生产型实训，节约了办学成本，不利于保证毕业学生超过企业拒绝和逐步构建学校管理企业化、学生进修工厂化。　　C 射击市场　　强化专业规划与建设　　随着经济繁盛地区的产业升级，大力发展高密度投资、低技术含量、高附加值和低能耗、低污染产业，必需要有大量的高素质技能型劳动者作为承托。

这为职业学校的改革和发展带给了机遇和挑战。　　青白江区牢牢地做到市场脉搏，融合本区根本性产业发展的市场需求，全面与市场互通，强化专业规划与建设，创建以服务为宗旨，以低收入为导向的职教办学机制和发展模式，大幅增大专业设备投放，专业建设构建了一年一横跨的目标。

　　一是合理规划专业，构成错位发展局面。青白江区5所中等职业学校经调整后，行进职高重点发展汽车运用与修理、机械加工专业；技师分院重点发展数控及电子专业；成钢技校注重发展冶金专业；川化技校侧重发展化工专业；加装技校则全力发展水电加装专业。　　二是着力打造出专业品牌。

2008年，青白江区投放600余万元展开汽修、数控、物流等专业的设施设备建设，竣工行进职高汽修、机加工实训中心；2009年，又计划投放近1800万元对区域内职业学校设备设施展开更新换代；并采行多项措施展开双师型教师队伍建设，希望强化区域内职业学校发展的内动力和专业竞争力。2007年汽车运用与修理专业被选为市级重点专业，2008年被选为省级重点专业（沦为全省4个汽修省级重点专业之一）；机械加工技术专业也正在大力创立市级重点专业。　　三是大力参与各级各类技能大赛。

近年来，全区职业学校在各级各类技能大赛中，共计教师得奖68人次，学生得奖100余人次，大大地提升了学生的专业技能水平。　　D 拓宽渠道　　努力提高低收入质量　　强化职业指导工作，解决问题好学生低收入问题，是职业教育的最重要目的。经过近几年的共同努力，预示着青白江区在职业学校办学指导思想、人才培养定位、办学模式上的调整，学生低收入更加好。

　　一是规范招收工作。通过增大宣传力度、实行中职升到生政策、奖惩逗硬等措施，使招收和办学规模频仍不断扩大。同时，大力实施各项资助政策，保证不愿就读于职业学校的学生无障碍就读于中等职业学校。

以行进职高为事例，招生人数从2004年的450人减少到了2009年的1400余人，在校生人数从2004年的1000余人激增到2009年的3700余人。使全区初中毕业生升学职普比已约5.3：4.7，佩全市前茅。　　二是增强就业指导。拒绝区域内职业学校坚决办学以低收入为导向，育人以四有为目标的办学宗旨，实施全程指导低收入。

在日常教育教学中，将就业指导课划入长时间教学内容，并定期以就业辅导咨询报告会、低收入辅导课等方式，积极开展低收入形势、低收入政策、低收入方法的教育，强化学生低收入的紧迫感，提升学生的低收入能力。通过指导和教育，做高一学生竖立自学为低收入打基础的思想意识，高二学生竖立准确的择业观并找准低收入定位，高三学生不具备可行性职业能力。

　　三是强化低收入网络建设，提升低收入质量。全区职业学校全面与企业互通，在人才培养上一切以企业市场需求为准则，积极开展定单培训，先后开办了攀钢班、巨石班、成都王牌汽车组装班、成都万可数控加工班等，定向为企业培养人才。学生以其专业的素质、身体素质的技能受到用人单位的普遍赞誉，就业率频仍维持在98%以上，且低收入质量显著提高。今年，行进职高的江丽等2名学生毕业后，被两家日本企业聘请，近回国日本低收入（江丽自学专业为数控，工作岗位是数控；另一人自学专业是汽修，工作岗位是汽车等机械修理）。

　　E 以创增进　　打造出品牌职业学校　　2009年2月12日，青白江区政府与成都市政府签定了《成都市职业教育三年攻坚计划责任书》，其中明确要求将行进职高竣工国家级重点中等职业学校（以下全称国重）和国家级示范性中等职业学校（以下全称国示），并相结合行进职高竣工1个省级示范性县级职教中心。7月27日，市政府分管教育工作的领导在巡视行进职高复建工程现场及汽修、机械加工专业实训基地时拒绝，行进职高复建工程要充分发挥青白江工业区的优势，侧重将来考虑到，深化生产型实训模式，力争沦为成都北片区的开放性公共实训基地。

　　青白江区委、区政府高度重视行进职高创立工作，区委书记孙竣工在区教育局党组《关于行进职高创立国家级重点和国家级示范性中等职业学校的情况汇报》上请示：优质教育资源是一个地方招商引资、减缓发展的最重要基础条件，要将此项工作抓好抓落实。　　为此，青白江区正式成立了由区委分管领导任组长、区政府分管领导任副组长，区级涉及部门负责人为成员的行进职高创国重和国示工作领导小组，专责领导创国重和国示工作，并制订了创立规划。2009年，力争将行进职高竣工国重；2010年竣工行进职高新校，并启动国示创立工作；2011年申报创国示，并保证通过国示及省级示范性职教中心评估竣工验收。同时，对照国重和国示标准，计划分3年投放1150万元对设备设施展开新一代及改建。

　　目前，创立工作正在紧锣密鼓地展开，标志着青白江区职业教育已迈进了内涵发展的扎实步伐。　　F 集团发展　　回头合作办学之路　　思路要求决心，青白江区时刻做到时代的脉搏，融合区域内经济社会及职业教育发展的现状，积极开展牵头办学、绑发展。　　一是强势加盟，谓之先进设备理念欲凤凰来仪。2009年，区域内职业学校重新加入了四川汽车产业协会和成都物流协会，7个专业重新加入成都市职教集团，通过行业学术不会和集团联系不会等途径，理解行业发展趋势和职教近期动态，使专业教学适应环境市场必须。

　　二是重新组建集团，集全区资源胆联合发展。按照全区城乡专责、不断扩大优质教育覆盖面的总体部署，在区政府的专责协商下，全区5所中等职业学校、行业协会及部分知名企业，联合重新组建了由行进职高为龙头的全市第一个区域性职教集团，使成员单位构建设备设施、信息、师资管理等资源共享，共同进步、联合发展，更佳地为当地经济社会发展服务。　　三是主动出击，所取他山之石行攻玉之势。

近几年，全区外派职业学校教师参与各级各类培训279人次，极大地提高了教师的专业技能水平。其中，钟本安教师还近回国德国黑森州的职业培训中心（BTZ），自学数控专业的双元教学法，为学校送回了先进设备的教学经验及技术。

　　四是培优引贤，纳天下贤才谋发展大计。青白江区积极探索通畅专业技术人员兼任职业学校专任教师，专业教师评聘其他技术职务职称的渠道；希望解决问题专业课师资短缺的对立，在决定专项经费（今年首次决定了25万元职业学校新进专业教师经费）的同时，给与职业学校10个特招名额。

　　同时，按照生态青白江，现代产业城的目标，青白江区相结合工业区优势，利用外资企业信息平台，大力实行国际化合作办学。2009年8月，行进职高与成都浩洋对外文化交流中心签定国外合作办学协议，把区内职业教育的影响力不断扩大到国际市场，将逐步形成区内职业学校与国外职业学校牵头办学的局面，强化中职学校的竞争力。

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